Situación y experiencia

Contexto

Laboro en un establecimiento público de nivel medio para señoritas en el área científica. Los cursos que desarrollo son Ciencias Naturales en primero básico, Matemática en tercero básico y cuarto bachillerato y Estadística Descriptiva en quinto bachillerato. 

Debido a que solamente tengo asignados 20 periodos, asisto de lunes a miércoles, por lo que ese jueves al recibir la noticia de la suspensión de clases presenciales a partir del 16 de marzo no pude preparar material. 

No podría establecer un tiempo específico para la adaptación a la nueva normalidad ya que el contacto que he tenido con las estudiantes ha sido muy poco. El momento en el que se estableció una estrategia formal por parte del Ministerio de Educación y llegó a mis manos fue el 30 de julio, y hasta un par de meses después se nos informó de la estrategia de evaluación que debíamos seguir.  

Plataforma

No contamos con una plataforma específica para la entrega académica ya que el acceso a internet es limitado para muchas de las estudiantes. Sin embargo, procuramos facilitar la comunicación utilizando plataformas conocidas. 

Facebook:

Se creó un grupo privado de Facebook al cual se accedía proporcionando el código de estudiante para evitar usuarios que no pertenecen a nuestra comunidad educativa. En él cada docente publica sus guías de estudio, actividades y anuncios.

Pros 

• Familiaridad con la aplicación
• Fácil acceso al grupo
• Aplicación intuitiva

Contras

• Control y seguimiento de estudiantes complicado (los nombres de usuario pueden ser de cualquier tipo)
• Se pierden las publicaciones que le interesan a cada grupo

Algunas de las publicaciones realizadas en Facebook:

Recordatorio

Fechas de entrega

Recepción de tareas

Khan Academy

Es una plataforma que ofrece ejercicios de práctica, videos instructivos y un panel de aprendizaje personalizado que permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo y como docentes se pueden identificar las fortalezas y vacíos de conocimientos que cada estudiante presenta.

Pros 

• Aplicación intuitiva
• Material audio visual 
• Panel de control de avance
• Asignación de misiones (actividades)
• Avatar

Contras

• Cantidad de datos que consume

Avatar, que puede modificarse de acuerdo al avance en las lecciones.

Videos, permiten aclarar conceptos.

Panel de control, permite dar seguimiento a las estudiantes.

Metodología

En cuanto a la metodología que se ha trabajado se dio libertad a cada docente de implementar otros medios de comunicación con sus estudiantes, siempre y cuando también se publique la actividad en el grupo de Facebook. Dado que se trabaja de forma asíncrona no se estableció un horario, únicamente fechas límite de recepción de actividades. Con los grupos con quienes se tuvo menor contacto fue con los de primero básico y con quienes más se logró trabajar fue con quinto bachillerato. Esto muestra que la edad puede ser un factor influyente en el compromiso de las estudiantes con su aprendizaje.

Porcentaje de estudiantes alcanzadas

Durante los primeros tres meses se asignaron hojas de trabajo elaboradas por los docentes y a partir de julio se realizó la entrega de las Guías de Autoaprendizaje, las cuales se diseñaron para que la estudiante trabaje una página por día. 

La entrega de tareas se realizó mediante fotografías o documentos PDF enviados al correo electrónico, dichos correos se respondieron con el instrumento de evaluación con el que se revisó la actividad y el registro de esos trabajos se llevó en un documento de Excel para luego utilizarlo para evaluar de acuerdo a los lineamientos proporcionados por el Ministerio de Educación.

En cuanto a recursos, no se nos proporcionó ningún insumo. Las Guías de Autoaprendizaje se podían consultar en línea ya que físicamente se asignaron las cantidades exactas para las estudiantes. Creé un nuevo correo para contar con todo el espacio de almacenamiento en Drive y facilitarle a las estudiantes el acceso a los documentos de las actividades.

Guías de estudio

Para resolver dudas que pudieran surgir habilité una página de Facebook en la que publiqué las actividades y realicé recordatorios para las fechas de entrega. Al resolver dudas me apoyé de imágenes, fotografías de los ejercicios que yo resolvía y notas de voz.

Para analizar de mejor manera el contexto de la implementación de esta metodología se presenta un FODA en el que se muestran los aspectos relevantes.  

Durante los primeros meses con los grupos de diversificado trabajé la plataforma de Khan Academy, lamentablemente el consumo de datos que hace la aplicación es mucho y las estudiantes no pudieron dar seguimiento a las actividades. Realicé publicaciones que buscaban motivar a las estudiantes, sin embargo, no fue suficiente.

A pesar de todos los retos que supuso el ciclo escolar 2020 fue un año de mucho aprendizaje ya que me permitió fortalecer mis habilidades tecnológicas y salir de mi zona de confort poniendo en práctica los conocimientos que he adquirido, pero ante todo, sé que logré mi rol de facilitadora del aprendizaje.