Experiencia actual, cambios y mejoras

 Contexto

Para iniciar el ciclo escolar 2021 se realizaron varios cambios e innovaciones que benefician la propuesta educativa del colegio. A finales del 2020 se realizó una reestructuración y rediseño de la metodología, los recursos, diseños y formatos para unificar y presentar la información, implementación de plataformas modificando su uso y añadiendo funciones que pretendan ser más amigables con los estudiantes y padres de familia.

 

Reflexionando y evaluando la experiencia actual son varios puntos importantes a destacar, en los cuales se realizaron mejoras:

 

Metodología

La metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos ABP, es fundamental para desarrollar competencias en los estudiantes; por las fases, la estimulación de habilidades superiores de pensamiento y el desarrollo de destrezas y habilidades que se desarrollan y estimulan durante todo el proceso. Es por ello, que la metodología a implementar es por medio de proyectos, integrando diversas áreas. Los docentes observan la malla curricular de cada grado y ven en qué pueden integrarse, ya sea por competencia, indicador de logro o contenidos y así generar los proyectos integradores que se llevarán a cabo durante toda la unidad o en momentos establecidos.

 

A continuación, comparto un documento teórico que sustenta la propuesta metodológica y el formato de planificación que permite unificar criterios para la presentación de las guías, que cada equipo de maestros va personalizando utilizando su creatividad.

Implementación metodológica

 

Se realizaron ajustes sobre la dosificación anual, permitiendo mayor flexibilidad de contenidos, destrezas y habilidades para que los docentes puedan realizar proyectos integradores.

Se realizó un diseño para presentar la planificación, cada docente debe redactar la información de acuerdo a la edad e incorporando los recursos multimodales que apoyan el trabajo de los estudiantes.

Capacitación docente

En esta época de educación a distancia y virtual la institución se ha preocupado por capacitar a los docentes en diferentes áreas. Una de ellas, es sobre la utilización de herramientas virtuales para trabajar con los estudiantes. Se comparte información sobre las herramientas virtuales que pueden utilizarse para las secuencias didácticas y que apoyan a la elaboración de material multimodal y herramientas de evaluación que favorecen la elaboración de instrumentos. Observa la revista digital.

 Revista Digital sobre herramientas de Aprendizaje

  Fuente: Comité de Plítica Digital, Liceo Javier, 2020

 

Otra capacitación abordó herramientas para realizar trabajos cooperativos en las sesiones sincrónicas. Observa el siguiente video.  

                                          Fuente: Comité de Política Digital, Liceo Javier, 2020

Plataformas

Se buscó una plataforma amigable y atractiva para los niños y niñas de edad pequeña. Es por eso que, en Preescolar, Preprimaria y Primaria baja se implementó la plataforma de Class Dojo para colocar las guías de trabajo e información importante, enviar evidencias, brindar retroalimentación y poder contactarse inmediatamente con los padres de familia.

 

Para ello, se elaboraron varios documentos y videos que apoyan el acceso y dominio de la plataforma Class Dojo tanto para docentes, como para padres de familia y estudiantes.

Observa el video tutorial para utilización de Class Dojo.

Consideraciones para utilizar Class Dojo

Fuente: Ana Lucía Noriega, Liceo Javier, 2020

 

Además, se elaboró un protocolo que pretende unificar criterios para el manejo de la plataforma, el cual es de mucha utilidad para los docentes porque contiene lineamientos importantes para un buen manejo de la plataforma.

Protocolo Class Dojo

Fuente: Equipo Class Dojo, Liceo Javier, 2020

Retroalimentación

Se fortalecieron los recursos y herramientas para brindar una retroalimentación oportuna para el trabajo de los estudiantes. Se comparte el siguiente video que contiene información sobre herramientas para brindar retroalimentación oportuna a los estudiantes.

 

                                          Fuente: Comité de Política Digital, Liceo Javier, 2020

 Momentos sincrónicos y horarios

Para este año los estudiantes cuentan con más momentos sincrónicos (acordes a la etapa evolutiva), que se han distribuido en diferentes horarios, permitiendo que el estudiante durante la jornada de estudio tenga momentos sincrónicos y asincrónicos (trabajo personal).

 

En el grado de Maternal y Pre-kínder los niños cuentan con 8 períodos a la semana, los de Kínder 12 períodos y Preparatoria con 13 períodos a la semana. Teniendo réplicas de clase por la tarde para aquellos estudiantes que no puedan conectarse en la mañana. Se comparte la siguiente imagen con los horarios del trabajo sincrónico.

 

Se realizó un instructivo que desea establecer y unificar criterios para crear las sesiones sincrónicas en Teams, estableciendo una nomenclatura para las reuniones y recomendaciones sobre funciones importantes que deben programarse según el objetivo que tendrá el momento sincrónico, de manera que el calendario de los estudiantes y docentes este organizado y permita encontrar con mayor facilidad la videollamada a la que debe asistir.

Instructivo uso Teams

Fuente: Coordinaciones de área, Liceo Javier, 2021

También se realizó un normativo para estudiantes que hace referencia a las conductas en las sesiones sincrónicas.

 

                                   Fuente: Coordinaciones de nivel y académica, Liceo Javier, 2021

Docentes y personal administrativo

Se implementó el Comité Covid-19 que tiene como función monitorear la salud de todo el personal que labora en la institución. Además, se implementó un protocolo que permite saber cómo proceder ante casos de Covi-19 entre los colaboradores.

 

                                     Fuente: Comisión de Covid, Liceo Javier, 2020. 

Recomendaciones

Es importante mencionar que se han logrado grandes avances en el modelo de educación virtual, sin embargo, hay algunos puntos de mejora que como institución debemos atender, los cuales describo a continuación:

·    Anticipar un poco más ciertos procesos que deben llevar a cabo los docentes, por ejemplo: Contar con listados de clases, verificar que todas las funciones de Teams estén disponibles.

·      Capacitar a los padres de familia con más tiempo, para que comprendan como utilizar la plataforma.

·      Fortalecer la red de internet en el colegio, para poder brindar una excelente conexión durante los momentos sincrónicos con los estudiantes y así optimizar el trabajo de los docentes.

·   Hacer diferenciaciones entre los niveles, cuando se desee implementar nuevas estrategias en la modalidad virtual.

 

Poco a poco hemos innovado y evolucionado en la nueva modalidad de educación, preparándonos para la educación futura.