Experiencia actual, cambios y mejoras

Evaluación de experiencia actual

Como docente del sector público los lineamientos a seguir son los del programa "Aprendo en Casa" diseñado por el Ministerio de Educación -MINEDUC-. Este consta de varios elementos, entre ellos: los programas televisivos transmitidos en televisión nacional; las guías de Autoaprendizaje, elaboradas en español e idiomas mayas, que se entregaron de manera física y que también están disponibles en línea, si deseas consultarlas puedes dar click aquí; y el acompañamiento asíncrono por parte de los docentes en diferentes redes sociales como grupos de Facebook, Whatsapp y correo electrónico.

Las guías se elaboraron atendiendo a los contenidos del Currículum Nacional Base -CNB- y proponen ejercicios que ayudan a reforzar el aprendizaje. 

Guías de autoaprendizaje elaboradas por el MINEDUC

La entrega de los ejercicios propuestos en la guía constituyó el portafolio del ciclo escolar. En él se registró todo lo que cada estudiante trabajo y se revisó atendiendo a la siguiente rúbrica, la cual puedes consultar detalladamente aquí.

Rúbrica para evaluar portafolio elaborada por el MINEDUC

Las estudiantes trabajaron las distintas actividades de acuerdo a sus capacidades y recursos disponibles. Hubo portafolios que evidenciaron mucha dedicación y algunos en los que solamente se trabajó lo básico. Si deseas conocer algunos de estos portafolios puedes acceder a esta carpeta de drive en la que dichos portafolios se evaluaron con una escala de rango elaborada por mí como la docente a cargo del curso ya que aún no se había oficializado la rúbrica. Esta escala de rango no cuenta con valoración ya que se atendieron las instrucciones emanadas del MINEDUC donde se limita la asignación de notas. 

Portafolio de estudiante de cuarto bachillerato

Escala de rango provisional para evaluar portafolio

Esta metodología es útil para aquellos estudiantes que cuentan con acceso a medios tecnológicos, sin embargo, la mayoría de la población que atiendo está alejada de eso. Por ello, habilitamos fechas para la recepción de trabajos físicos lo que aumentó el porcentaje de estudiantes aprobadas. 

Aspectos a mejorar

• Canales de comunicación entre docente y estudiante:

Debido a las necesidades de la población que atiendo, quienes tienen acceso a tecnología presentan otras dificultades como el horario en el que tienen disponible el dispositivo o bien, deben compartirlo con otros miembros de la familia. Es por ello que la información no siempre llega en el momento oportuno.

• Sistema de entrega de tareas:

Al solicitar la entrega de tareas mediante fotografías, la entrega de estas se puede complicar ya que si se hace por medio de correo electrónico, el peso de los archivos obstaculiza que se envíen juntos. En el caso del nivel que atiendo debo trabajar con diversos grupos distintos cursos y las plataformas no facilitan la organización de grupos. Hacer el seguimiento de cada estudiante es una tarea complicada.

Implementación de mejoras

Para atender los dos aspectos principales a mejorar puede implementarse la plataforma Google Classroom. Esta es una valiosa herramienta ya que una de las grandes ventajas que presenta es que además de funcionar en la web también cuenta con una aplicación móvil.

Canal de comunicación

Esta plataforma permite crear publicaciones en cada grupo o bien, programarlas para que se publiquen en un momento específico. Pueden publicarse archivos, enlaces y videos. Además, las publicaciones pueden hacerse solamente a ciertos estudiantes lo que serviría como recordatorio de tareas no entregadas o tareas individuales.

Las estudiantes pueden responder las publicaciones y plantear sus dudas, las cuales también sus compañeras podrán responder.

Panel de creación de publicaciones

Existe una pestaña donde se encuentran las opciones para crear asignaciones de tareas, hacer preguntas y organizar las publicaciones en el orden apropiado lo que será de gran ayuda al planear las actividades.

Panel de creación de asignaciones

Notifica tanto al docente como al estudiante cuando se realizan comentarios en las asignaciones y publicaciones.

Notificación que recibe el docente

Entrega de tareas 

El estudiante fácilmente puede entregar las tareas y el docente puede calificarlas y devolverlas de la misma manera. 

Vista en la aplicación de una tarea recibida por el docente

Notifica al estudiante cuando una tarea es devuelta. El docente puede realizar comentarios y brindar retroalimentación.

Notificación que recibe el estudiante

Recomendaciones

• Facilitar acceso a internet en el establecimiento para que:
  
  1) los docentes puedan llevar su registro de forma práctica al recibir tareas de manera física dado que no todos los estudiantes tendrán la posibilidad de trabajar en la plataforma.
  
  2) las estudiantes puedan descargar la aplicación y realizar la primera interacción con la herramienta de la mano de los docentes. 
  
  
• Socializar con prontitud la información recibida de las autoridades para implementar las solicitudes con más tiempo y planificar las actividades acorde con lo requerido, evitando así la sobrecarga de trabajo y optimizando el tiempo.