Visión Futura

¿Cuál sería el siguiente paso o mejora?

A partir de lo que se está realizando este año debemos analizar nuestro actuar hacia los nuevos y posibles escenarios que puedan darse en nuestra institución. En el colegio a partir de la planificación de este nuevo ciclo escolar se envió a los padres un video (Video propiedad  del Colegio Bilingüe Los Andes) en donde se les comentaba de los posibles escenarios que podían darse a futuro:

• Modelo virtual
• Modelo híbrido
• Modelo presencial

De estos tres modelos el futuro más cercano es el modelo híbrido, respecto al cual ya hay algunas modificaciones que se han dado para poderlo desarrollar. El colegio se ha estado preparando en capacitaciones sobre cómo desarrollar esta metodología blended.

La idea para desarrollar este modelo es que el Colegio ya esté bien equipado para que los estudiantes puedan asistir por grupos a recibir clases. Para tal efecto las secciones de este año no exceden los 22 alumnos ya que se evaluó que la capacidad máxima del salón son 12 personas (contando el docente) de esta forma llegado el momento la mitad de la sección recibiría clases 2 días y la otra mitad estaría de forma remota desde casa (esto de forma alterna).

Se tiene contemplado que la semana tenga 4 días de clases y un día de aula virtual para todos que sería para la desinfección de las instalaciones.

En cuanto a la implementación de este modelo aun hay muchas dudas por resolver específicamente en cuanto a la metodología sabemos que continuaremos con la entrega a través de plataforma para evitar el contacto con papelería y materiales. Sin embargo, habría que analizar si los recursos y asignaciones como se han estado trabajando serían funcionales.

Es importante definir bien cómo será la gestión del docente en el aula ya que tendría que estar atento a los chicos que ven la transmisión y a los que están en el aula de forma presencial, lo cual se vislumbra un tanto complejo. La planificación tendría que sufrir también adaptaciones para que sea funcional en ambos contextos, por ejemplo, el utilizar la pizarra Jamboard es útil para la modalidad virtual, pero de forma presencial no sería tan funcional.

Bajo este modelo híbrido a futuro también haría falta delinear claramente los nuevos protocolos y rutinas para las aulas, clases prácticas, recreos, entradas y salidas; así como los protocolos a llevar a cabo para que los estudiantes ingresen y puedan estar siendo monitoreados y desinfectados antes y durante la jornada.

Este escenario híbrido a pesar de que nos hemos ido capacitando todavía guarda algunas lagunas que es preciso definir para que evitemos, al igual que el año pasado ir realizando pruebas que generan inestabilidad tanto en los padres y estudiantes como en los docentes.

A continuación comparto una infografía que recibimos de una capacitación que Editorial Santillana, Guatemala nos compartió en el Prepap sobre cómo implementar el modelo híbrido:

Hablando de este modelo, me gustó mucho la explicación e información que nos brinda este video en la que el Dr. Hugo Méndez del Instituto Jaime Bodet (Julio, 2020) expone algunos puntos importantes al respecto:

(Fuente Youtube)

Por otra parte, el modelo presencial que sería a largo plazo sería lo más apegado a lo que antiguamente conocemos. Pero dadas las circunstancias y el tiempo que tome el que toda la población educativa esté inmunizada contra el virus la incorporación a la presencialidad tendría que ser bajo el término frecuentemente utilizado de “nueva normalidad”.

Habría que pensar en la cantidad prudente de estudiantes en el aula, lugares de recreo además de modificar las rutinas diarias de entrada y desinfección de los estudiantes.

Veamos este reportaje de Telediario Mx publicado el 16 de julio de 2020 que nos plantea cómo algunas escuelas se están preparando para el regreso a clases en la "nueva normalidad" lo que habría que tomar en cuenta en un futuro modelo presencial:

                          

Creo que en una modalidad presencial habría que considerar que no sería volver totalmente a lo que teníamos anteriormente porque la tecnología estaba un poco alejada de la realidad. La tecnología a partir del ciclo 2020 vino para quedarse en nuestros sistemas educativo, de tal forma que al volver a la presencialidad habría que considerar materiales y recursos que la tengan implícita, así como continuar con el uso de plataformas.

Una idea que considero también podría funcionar es que algunos cursos que no son de gran impacto como Lengua Maya, Formación Ciudadana, Productividad y Desarrollo podrían desarrollarse totalmente online únicamente con recursos y actividades semanales para bajar un poco la carga académica y seguir dando paso a la virtualidad.

A partir de un modelo presencial, los docentes tendrían que replantear su planificación, propuesta didáctica y actividades de aprendizaje de tal forma que no solamente se circunscriban a lápiz y papel o bien el uso de la tecnología solo sustituyendo algunos recursos como el proyector, sino que todo lo que se ha adquirido durante este tiempo se use para proponer actividades que permitan que el estudiante genere su propio aprendizaje de forma significativa y no solamente contenidos que repita o memorice.

Esto quiere decir el utilizar la tecnología para que los estudiantes creen sus propios blogs, proyectos colaborativos usando herramientas en línea, información que se puede tener de otros lugares del mundo. Claro, siempre es importante guardar el debido equilibrio para que los recursos tanto físicos como digitales sean variados y esto no pierda el interés de los estudiantes.

En una visión a futuro habría que tener una adecuada selección de los materiales educativos a utilizar en el aula, considero que muchos de los programas utilizados actualmente son bastante academicistas, enfocados a los contenidos y eso genera una educación que se enfoca más en la cantidad que en el desarrollo de habilidades, debe buscarse recursos con una carga curricular acorde a lo que demanda el CNB y nivel educativo del Colegio pero también que cuenten con esta integración tecnológica y den el margen para las actividades que fortalecen competencias de aprendizaje.

También es importante que como instituciones educativas podamos pensar en diversificar un poco los servicios educativos ofrecidos. Dada esta pandemia muchas familias tuvieron la experiencia de trabajar con la modalidad virtual y de homeschool lo cual según características de cada familia pueden ser más oportunas o bien a criterio de los padres ser la mejor opción para sus hijos. En este caso considero que las instituciones educativas pueden ofrecer no solamente la modalidad presencial sino también de escuela en casa para aquellos padres que así lo quieran.

Observemos esta comparación que brinda el colegio "Los Angelitos" sobre estos dos modelos virtual y homeschool:

Pero sobre todo muy importante en la visión a futuro es tener en cuenta que la educación sufrió cambios y dejó ciertas brechas que es preciso acortar, al momento de retomar la educación presencial debe hacerse un diagnóstico y educación enfocada a reencaminar las brechas que hayan quedado de la educación de los ciclos 2020 y 2021, las cuales no solo refieren a aspectos de competencias y académicos sino sociales y formativos.

Propuestas:

Tomando en cuenta los retos mencionados anteriormente en vista al futuro algunas propuestas a considerar son las siguientes:

• Diversificar el servicio educativo de las instituciones educativas, no solamente educación presencial sino también el homeschool y algunos cursos pueden ser totalmente en línea.
• Equipamiento del establecimiento con tecnología adecuada a los nuevos requerimientos de la educación y una actualización constante de la misma para que no se quede desfasada con el correr del tiempo.
• Capacitación constante del personal sobre las nuevas tendencias educativas, metodologías y tecnologías.
• Reestructuración de los salones de clase como se han conocido hasta hoy, pensar en grupos menos numerosos.
• Distribución apropiada del personal docente con que se cuenta, no limitado dado a que en las nuevas modalidades muchas veces el tutor de un grado necesita el apoyo de alguien más para ciertas funciones.
• Estudio constante de los modelos educativos exitosos en el mundo para ir tomando los aspectos positivos que se puedan incorporar a nuestros sistemas.
• Replantear un modelo educativo que se base auténticamente en competencias y no en contenidos para que realmente se desarrrollen actividades que fomenten un aprendizaje significativo.
• Evaluación cuidadosa de los materiales a solicitar a los estudiantes, el centro educativo puede preparar su propio material o bien debe ser recursos que combinen tanto lo físico como lo digital sin que caigan en un modelo basado puramente en contenidos.

Considero que hay muchas propuestas que irán derivando de los nuevos escenarios que la educación nos plantea pero lo más importante es como educadores, visualizar las nuevas metas y objetivos que la educación ha tomado a partir de este giro que el mundo dio.

A continuación comparto algunas de estas metas en la siguiente infografía:

Sigamos adelante en esta labor tan hermosa a la que nos dedicamos y que como dijo Nelson Mandela "Es el arma más poderosa para cambiar el mundo", el mundo cambió y la educación también pero ahora tenemos nuevas herramientas, nuevas metas y una nueva visión que nos permitirá seguir siendo agentes de transformación de nuestra sociedad.